“强光弱色”的教室照明亟待改变

学校教室的照明几十年来几乎一直使用日光色（6500K）卤粉荧光灯。近年来，随着T8细管径（26mm）卤磷酸钙节能荧光灯的大量生产，教育经费投入的增加，教室照明的条件得到明显改善。新版GB7793—2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》明确要求：教室课桌面上平均照度不低于3001x，Ra>60.大多数学校，尤其是各地兴建的大学城，都能达到国家标准的要求。但是与发达国家相比，还有不小的差距。国内大、中、小学的教室照明基本上都是使用高色温（6500K的日光色）的卤磷酸钙荧光灯，灯光照射到有色物体上，其颜色被再现出来的能力较低，Ra<70。

人类眼睛辨认物体依靠两种视觉功能：一种是对亮度的感觉，即利用物体间的明暗差别来进行辨认；另一种是对色度的感觉，即利用物体间的色彩差别来辨认。当两种功能充分协调发挥作用时，眼睛辨别物体才会轻松、有效。亮度趋于极限低值时，色彩趋于黑暗；亮度趋于极限高值时，色彩趋于白色。只有亮度和色度同时达到标准要求时，眼睛才有舒适的效果。

教室照明应改变当前“强光弱色”的视觉环境，教室照明的色度要求尚未为人们所理解和重视，应该努力按国际标准Ra>80的要求实施。据研究表明，大学教室照明的荧光灯选用5000K的中白色光源可得到较好的视觉效果。为达到高光效、高显色性要求，可以用T8型三基色节能荧光灯替代卤磷酸钙荧光灯，尽管价格较高，但在相同照度下可节省约35%的能耗，更重要的是能够提供舒适的光色照明黄静，有利于提高学习效率。

最后应指出的是，对于中小学教室的照明，以及办公室、医院、公共交通车辆等场所的照明，都存在“强光弱色”的现象，有待大家研究探讨，得到适合国情的要求。

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